Mona Røsseland
Hvordan lære matematikk gjennom teknologi og design?
Christina Jonassen
Bærende konstruksjoner
Stein Dankert Kolstø
Læring av matematikk gjennom prosjekter i teknologi og design
Rune Herheim, Toril Eskeland Rangnes
Skole med egne solur og snart også eget kraftverk
Jon Henjum
Matematikk i teknologi og design
Per Manne
Holmboeprisen
Hugo Christensen
Blir matematikken borte i lime- og loddeprosessen?
Grete N. Tofteberg
LEGODACTA
Annette Sandanger Christensen
Teknologi og design
Hans Jørgen Riddervold, Egil Haugland
Gitarbyggerens matematikk
Christoph Kirfel
Parabelens refleksjonsegenskaper
Aasmund Kvamme
Om arbeidsbeskrivelser
Anne Grethe Aven
”Kan jeg få ta en prøve, lærer?”
Gunnar Nordberg
Matematikklæreren – motivator og forbilde eller…?
Tone Bulien, Trond Lekang
ToMat – et samarbeidsprosjekt i kunnskapsløftet
Nasjonalt senter for matematikk i opplæringen
May Renate Settemsdal og Ingvill Merete Stedøy-Johansen
Spredningsmodeller
Gerd Åsta Bones
Ekstrem forvandling
LAMIS
Kurt M. Klungland
Tallpyramider – eller ”10 på topp”
Marianne Maugesteen
Lokallaget Østfold
Svein H. Torkildsen
Kunnskapsløftet LK06, mål og måloppnåelse