Leder 3/00

Når jeg med dette nummeret av TANGENTEN overtar ansvaret som redaktør, vil jeg først takke Ole Einar Torkildsen for stor innsats gjennom 5 år. Han overtok etter Stieg Mellin-Olsen. Som fersk i redaksjonen kan det ikke ha vært en lett oppgave å overta ansvaret. Tidsskriftet har gjennomgått en positiv utvikling de siste årene. Nettet av skrivevillige forfattere har vokst. Abonnementstallene har steget og samarbeidet med LAMIS har vist seg som et heldig trekk for alle parter. En stor takk til Ole Einar!

Tingene ligger vel til rette når jeg nå overtar redaktørstolen. Jeg kommer inn i ordnete forhold, noe som jeg takker min forgjenger for. Likevel ser jeg det er mye å ta fatt på.

· TANGENTEN åpner med et elevinnlegg. Vi får et innblikk i hvordan nye
evalueringsformer oppleves fra elevsiden. Mange skoler prøver ut nye
eksamensformer, og det er viktig at positive erfaringer bringes videre til
hele systemet.

· I dette nummeret ser vi på privatskoler i Norge som bl.a. utmerker seg gjennom et spesielt syn på matematikken. Steinerskolen og Montessoriskolen presenterer sine syn på faget. Vi kan se likhetstrekk med den offentlige skolen samtidig som der er forskjeller. Reformene på 80- og 90-tallet har muligens bidratt til å minke forskjellene.

· TANGENTEN går nye veier. Til neste nummer inviterer vi Signe Holm Knudtzon og Janne Fauskanger som gjesteredaktører. Temaet er «jenter og matematikk», et område der forskning og forsøksvirksomhet vokser. Det blir viktig å holde tritt med utviklingen på denne fronten og å kunne sammenholde nyvinninger med våre egne erfaringer fra klasserommene.

· Diskusjonen om nye læreres matematikkunskaper som har vært tydelig i avisene og som har funnet sine nedslag i TANGENTEN er fortsatt levende. Mye av den bunner i forskjellige tolkninger av «matematikkens vesen». Vi ser klart at utviklingen i samfunnet krever forandringer i skolen og dermed også i matematikkundervisning. Dette rokker ved matematikkens vesen slik mange ser det.

· Matematikkåret 2000 har synliggjort faget i nye sammenhenger. TANGENTEN har tatt initiativ til et nordisk samarbeidsprosjekt. Fellesutgivelsen om matematikkundervisning i Norden vil foreligge i oktober. Alle våre abonnenter vil få et eksemplar av boka som en liten 2000-årsgave.

Til slutt: Hvorfor vil noen drive et blad for matematikk i skolen? Kan ikke lærerne finne aktuelt stoff på internettet? Er der ikke uhorvelige mengder av tilbud om undervisningsopplegg, oppgaver, rapporter og kopieringoriginaler tilgjengelige gjennom internett, skolenett og diskusjonsgrupper? Hvorfor da et tidsskrift i tillegg?

Etter min mening henger vår eksistensberettigelse sammen med kvalitet. Som redaksjon forsøker vi å arbeide fram et blad som virker til bevisstgjøring og kvalitetsheving. Vi vil at TANGENTEN skal være noe annet enn det en kan få gjennom søk i en hvilken som helst søkemotor. Samtidig som vi håper på å inspirere leserne, vil vi kanskje spare dem for arbeid og frustrasjon som søk på nettet kan medføre. Det er klart for oss at TANGENTEN må bli enda mer aktuell og treffe våre lesere på hjemmebane.

Illustratøren vår har på omslagssiden latt seg inspirere av sommerens fotballfester. Da landslaget ikke kom så langt som forventet, begynte Bjørg Tronshart å studere andre spennende sider ved fotballens struktur. Her er mye artig matematikk å hente.