Leder 3/99

Nødvendig kompetanseheving
Tangenten registrer med glede at L97, nye lærebøker og etterutdanningskursene i forbindelse med L97 i fellesskap har ført til at matematikk faget i grunnskolen har fått en løftning. Undervisningen i faget har på mange skoler fått en ny giv.

I forbindelse med implementeringen av L97 ble det lagt opp til etterutdanningskurs i flere av grunnskolens fag, matematikk var ett av dem. Satsingsperioden for etterutdanningskursene går ut sommeren år 2000. Det er derfor gledelig å registrere at KUF ønsker at satsingen i matematikk faget skal fortsett også ut over inneværende periode. I det foreliggende utkast til Plan for kompetanseutvikling i matematikk, sier departementet «Det er et stort behov for en omfattende videreutvikling av lærerenes kompetanse i matematikk i grunnskolen». Hovedårsaken til dette store behovet er det omfanget eller rettere mangel på omfang, matematikkfaget har hatt i norsk lærerutdanning.

Ansvaret for den stemoderlige behandlingen matematikken tidligere har hatt i norsk lærerutdanning, ligger, som Tangenten også har påpekt tidligere, helt og fullt hos myndighetene. Det er derfor svært gledelig at KUF i de senere år har hatt en helt annen innstilling til matematikken i lærerutdanningen.

En alvorlig konsekvens av det tidligere manglende omfanget til matematikken, er at en stor gruppe lærere som underviser i faget i grunnskolen, mangler formell kompetanse i dette faget. Det er derfor også svært gledelig at KUF ønsker bøte på dette ved å satse på både videreutdanning og etterutdanning i matematikk. Veien fram til at mesteparten av matematikklærerne i grunnskolen har formell kompetanse, vil bli lang, men skal Norge fortsatt ha en god skole er det nødvendig at den blir tilbakelagt.