Caspar Forlag AS

25 år  

Caspar utgikk fra matematikkseksjonen ved Bergen Lærerhøgskole og ble stiftet en maidag i 1981 av Stieg Mellin-Olsen og Marit Johnsen Høines. Planene var både nøkterne og ambisiøse: For å stimulere matematikkdidaktikk som faglig område; for å stimulere skriving, utprøving og diskusjon, trenger vi et miljø. Et miljø der folk er støttende på slike måter at de diskuterer hverandres tekster og der en er tilstrekkelig kritiske. Et miljø der det er rom for nye stemmer. Et miljø til danning for didaktisk kultur. Et miljø som virker i praksisfeltet og som er teoribyggende. Caspar skulle virke til dette.

De første utgivelsene forelå i "stensilform", og ble solgt som kompendier til kolleger i lærerutdanningen. Dette ga økonomi til å samles på seminar, til matematikkdidaktiske diskusjoner i lærerutdanning og skole. Slik utviklet det seg et fagfellesskap og et skrivefellesskap. All litteratur fantes som kompendium før det ble bøker. Manus ble prøvd ut og diskutert. Caspar ble en arbeidsform.

For et skrivende miljø er omlandet viktig. Etter fem år arrangerte Caspar det første internasjonale seminaret: Mathematics and Culture 1986, med forelesere og deltagere fra hele verden.

Paulus Gerdes diskuterer frozen mathematics med Stieg Mellin-Olsen og Marit Johnsen Høines i Bergen sentrum i 1986

Forlaget utgir matematikkdidaktisk og pedagogisk litteratur, har utviklet det digitale læremiddelet matemania.no for grunnskolen i samarbeid med Høgskolen i Bergen, og utgir TANGENTEN, tidsskrift for matematikk i skolen der Christoph Kirfel er redaktør. Veksten har vært jevn og er tydelig gjennom at vi har 40 titler på boklista, fordelt på mer enn 20 forfattere. Tangenten har nesten 5000 abonnenter.

Støttespillerne er grunn til Caspars suksess. Vi har en selvstendig og lojal stab; den daglige driften utøves av Eli Irene Nordås Høines, Sissel Sandal, Renate Jensen og Aasmund Kvamme. Etter Mellin-Olsens død i 1995, har Nora Lindén ført arbeidet hans videre og er styrets leder. De mange støttespillerne i fagmiljøene - nasjonalt, nordisk og også internasjonalt - er tydelige gjennom å vise tillit og omsorg, være diskuterende og skrivende - til å opprettholde det praksisrettede, det teori orienterte, det argumenterende og det idealistiske.